【石家庄疫情师生/石家庄疫情师生有多少人】

深秋的石家庄，街道寂静，校园空荡，突如其来的疫情让这座千万人口的城市按下暂停键，却无法阻止知识在云端流动，当三尺讲台压缩成一方屏幕，当面对面授课变为隔空对话，石家庄的师生们正在用特殊的方式,书写着疫情时代的教育答卷。

线上课堂成为主战场，清晨七点，李老师已经端坐在电脑前，重新检查课件，调试设备，她特意在背景处放置了一盆绿植，希望给屏幕那头的孩子们带去一丝生机。“同学们能听见吗？能看到PPT吗？”这样的开场白，已经成为石家庄无数教师的日常，而在网络的另一端，高三学生王明调整好手机角度，认真记录着复习要点，他的书桌上贴着时间表，精确到每分钟,这是他与时间赛跑的方式。

线上教学远非简单的空间转换，王老师坦言：“最大的挑战是无法直观看到学生的反应，往常课堂上，从一个眼神就能知道学生是否理解，现在却像是在对着黑洞讲话。”为此，石家庄各校教师发展中心紧急开展线上教学培训，老教师们虚心学习新技术，年轻教师则分享互动技巧,共同探索如何让云端课堂同样精彩。

情感联结成为隐形课程，石家庄某中学班主任刘老师每周都会召开“云端班会”，不讲课业，只聊心情。“老师，我有点焦虑”、“在家效率太低”，学生们敞开心扉，老师们耐心疏导，许多教师还自发组织“线上自习室”，陪伴学生一起学习， recreating图书馆的学习氛围，这些细微之举,构建起特殊时期的情感支持系统。

线下，另一场守护也在进行，部分留守校园的教师组成志愿者队伍，为学生整理、邮寄学习资料，甚至上门送去打印好的试卷，王老师告诉记者：“有些学生家在农村，网络条件不好，我们就想办法把材料送过去，不能让孩子掉队。”

疫情下的教育坚守折射出深层变革，石家庄教育局迅速搭建全域在线教育平台，整合优质资源，实现区域内共享，许多教师开始录制微课，突破时间限制，让学生可以反复观看，这些创新不仅在应对疫情,更在重塑未来教育形态。

家长在这场特殊战役中扮演了新角色，他们成为临时的“助教”，监督学习，调试设备，拍照上传作业，家长群从未如此活跃，分享着各种线上学习经验和心理调适方法,这种家校合作达到了前所未有的深度。

疫情终将过去，但这段特殊经历留给石家庄教育界的思考将持续发酵：如何将线上线下的优势结合？如何构建更 resilient 的教育系统？如何真正以学生为中心设计教学？

夜深了，石家庄某个小区的灯光渐次熄灭，但许多书房的台灯依然亮着，屏幕两端，教师还在批改电子作业，学生还在挑灯夜读，疫情暂时拉开了物理距离，却让教育以另一种方式紧密相连，在这座按下暂停键的城市里，教育从未停歇，它只是换了一种方式,继续滋养着每一个渴望知识的心灵。