2020年初春，南京大学仙林校区门前出现了前所未有的景象：往昔人流如织的校门变得冷清，取而代之的是一个个经过严格消毒的快递架，上面整齐摆放着录取通知书，一位来自湖北的考生家长在社交媒体上写道：“我们没能亲眼看到孩子梦想中的校园，只能通过手机屏幕参与这场特殊的‘云报到’。”疫情改变了千年教育图景，更重塑了中国高等学府如南京大学的入校申请机制，在这场数字化跨越与人文关怀的双重变奏中，我们既见证了技术带来的便利,也感受到了失去面对面交流的遗憾。
疫情前，南京大学的入校申请充满着仪式感——考生与家长亲自漫步校园，感受北大楼的沧桑，图书馆的静谧，这种沉浸式体验是申请过程中不可或缺的情感纽带，然而疫情切断了这种物理连接，迫使申请流程全面转向线上，从2020年开始，南大迅速搭建了“云端校园”平台，通过VR技术实现360度实景漫游，开发了线上咨询系统，申请者可以在任何时间与招生老师视频沟通，这种技术迭代不仅保障了招生工作的连续性，更意外地打破了地域限制，让偏远地区的学生能够以更低成本了解南大、申请南大。
看似无缝衔接的数字转型背后，却隐藏着不容忽视的数字鸿沟，2020年西部某农村的一位申请者在电话采访中表示：“家里网络不稳定，线上面试时突然卡顿，我急得满头大汗，生怕影响面试结果。”这类案例并非孤例，当所有申请材料都需要电子提交，当每个咨询都需要网络连接，那些技术条件薄弱地区的学生无形中处于不利地位，南京大学招生办很快意识到这个问题，随即推出了线下材料代提交服务、电话咨询专线等补充方案,尽可能减少数字鸿沟带来的不公平。
疫情时代的入校申请改革不仅是技术层面的应对，更触及了高校招生理念的深层调整，南京大学在保持学术标准不降低的前提下，创新性地采用了更加多元的评价体系，2021年，南大开始试行“视频自述”环节，允许申请者通过短视频展示自己的特长与潜力；对于因疫情无法参加标准化考试的地区，采取了学业证明与教师推荐信相结合的综合评价方法，这些举措打破了“唯分数论”的传统框架,让招生评价更加立体全面。
值得注意的是，疫情虽然暂时阻隔了面对面的交流，却催生了更加个性化的人文关怀，南大招生办公室的老师回忆起那段特殊时期：“我们每天要接听上百个咨询电话，能感受到考生和家长的焦虑，于是我们组织了在校生志愿者，与申请者建立‘一对一’联系，分享真实的大学生活。”这种点对点的连接，某种程度上甚至比传统的大型招生宣讲会更加深入有效，2022年的一项调查显示，超过70%的通过线上渠道申请南大的学生认为,他们获得了比线下申请更加个性化的关注。
随着疫情逐渐平稳，南京大学正在探索一种线上与线下相结合的混合式入校申请新模式，2023年的招生季，南大既恢复了校园开放日，又保留了疫情期间开发的线上平台，申请者可以根据自身情况选择参与方式，这种灵活多元的申请体系不仅是对特殊时期的应对,更是面向未来高等教育招生模式的有益探索。
南京大学入校申请在疫情中的变革，折射出中国高等教育在危机中的应变与创新，从完全线下到全面线上，再到线上线下融合，这一过程既展现了技术赋能教育的巨大潜力，也提醒我们教育中人与人真实连接的重要性，在未来已来的后疫情时代，如何平衡效率与公平、技术与人文、创新与传统，将是南京大学乃至所有高等学府持续思考的命题，而正是在这种平衡中，大学精神得以传承，教育公平得以推进，学术共同体得以巩固——这一切,远比单纯的入校申请形式变革更加深远。
微信扫一扫打赏
